Κυριακή 5 Σεπτεμβρίου 2021

Χαιρετισμός για τη νέα σχολική χρονιά 2021-2022

 

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι/ισσες,

Με τη θετική ενέργεια από τις ξέγνοιαστες διακοπές του καλοκαιριού, αλλά και με τη θωράκιση έναντι της πανδημίας μέσα από τον εμβολιασμό ξεκινά η νέα σχολική χρονιά με καλύτερους οιωνούς από τις προηγούμενες δύο χρονιές, όσον αφορά την υγεία και την ασφάλεια.

Οι μόνιμοι διορισμοί των εκπαιδευτικών που περιμέναμε δώδεκα ολόκληρα χρόνια είναι πραγματικότητα και θα συμβάλλουν στην έγκαιρη στελέχωση των σχολείων, ώστε να ξεκινά πιο ομαλά η λειτουργία τους. Χαίρομαι για τους συναδέλφους μας που διορίστηκαν, γιατί η μονιμότητα μας παρέχει ασφάλεια και μας βοηθά να προγραμματίζουμε τη ζωή μας με περισσότερη σιγουριά και σταθερότητα. Έτσι απαλλαγμένοι από το άγχος που προκαλεί η αβεβαιότητα, μπορεί κανείς με ηρεμία να αφοσιωθεί στην εργασία του.

Οι συνάδελφοι, οι οποίοι τοποθετήθηκαν μακριά από τον τόπο και τις οικογένειές τους και περνούν τη δύσκολη περίοδο της εγκατάστασης και προσαρμογής, δεν μπορούν τώρα να απολαύσουν τα οφέλη τη μόνιμης θέσης. Θα τους βοηθήσει πολύ  αν τύχουν μιας θερμής υποδοχής και στήριξης από τους διευθυντές και εκπαιδευτικούς των σχολείων τους, ώστε να νοιώσουν καλά στον χώρο εργασίας, για να μπορέσουν να προσαρμοστούν ευκολότερα στις νέες συνθήκες, δηλαδή να γνωρίσουν το σχολικό περιβάλλον, αλλά και τον νέο τόπο, να ενσωματωθούν στο σύλλογο των εκπαιδευτικών και στην τοπική κοινωνία, να ενστερνιστούν την κουλτούρα του σχολείου ή των σχολείων, για να καταστούν αποδοτικοί στο έργο τους.   Ίσως οι ΕΛΜΕ όλων των περιφερειών σε συνεργασία με τις τοπικές αρχές καλό θα ήταν  να βοηθούν κάθε εκπαιδευτικό στην εξεύρεση στέγης, κυρίως στα μέρη, όπου υπάρχει πρόβλημα. Αν αυτό ήδη συμβαίνει, εξυπηρετεί πολύ κάθε νεοδιοριζόμενο.

Η γενίκευση της διδασκαλίας της Αγγλικής σε όλα τα Νηπιαγωγεία είναι μια θαυμάσια είδηση. Για τα νήπια είναι πολύτιμο δώρο να εκτίθενται τόσο νωρίς σε μια ξένη γλώσσα, αλλά και σε άλλα γνωστικά αντικείμενα, αρκεί ο τρόπος παρουσίασής τους να συνάδει με τον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά στη νηπιακή ηλικία. Καθώς ο εγκέφαλος του νηπίου διαθέτει πλαστικότητα, ικανότητα να απορροφά όλα τα ερεθίσματα του περιβάλλοντός του και να δημιουργεί το υπόβαθρο που καθορίζει το πώς θα μαθαίνει σε όλη τη διάρκεια της ζωής του, είναι σοφό να εμπλουτίζεται το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με νέα γνωστικά αντικείμενα. Αυτό να μη διστάζετε να το επαναλαμβάνετε στους γονείς και σε όποιον εκπαιδευτικό διατηρεί τις επιφυλάξεις του για την εισαγωγή της Αγγλικής στο Νηπιαγωγείο.

Ο κλάδος μας, ο κλάδος των εκπαιδευτικών Αγγλικής Φιλολογίας, για μία ακόμη φορά καλείται να αποδείξει ότι θα καταφέρει και θα προσφέρει ποιοτικό διδακτικό έργο και στο Νηπιαγωγείο. Ασφαλώς οι οδηγίες του Υπουργείου, το διδακτικό υλικό, τα επιμορφωτικά σεμινάρια των συντονιστών, η καλή συνεργασία με τους /τις νηπιαγωγούς και τους  γονείς θα υποστηρίξουν στο μέγιστο βαθμό το έργο σας.

Εύχομαι όλα να κυλήσουν ομαλά. Εύχομαι να είστε υγιείς κι εσείς και οι μαθητές, τα σχολεία να παραμείνουν ανοικτά, οι αίθουσες να ξαναζωντανέψουν και η χαρά της δημιουργικότητας να κυριαρχήσει.

Καλή σχολική χρονιά με υγεία!

Με αγάπη κι εκτίμηση

Βασιλική Τσιτούρα

Πέμπτη 25 Μαρτίου 2021

Για την επέτειο 200 χρόνων από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821

 Προς τη Σημαία

Η γαλανόλευκη θωριά σου που φαντάζει σαν το κύμα, σαν το γέλιο του πελάου και τ’ ουρανού (από τους στίχους του Σ. Σπεράντζα) έγινε σύμβολο της ενότητας των Ελλήνων ηρώων για τον καλό, αγνό αγώνα για ανεξαρτησία, ελευθερία, σεβασμό στην ιστορία, τον πολιτισμό, τη γλώσσα και τη θρησκεία, με σύμμαχο την πίστη στον Θεό.

Έγινε σύμβολο δόξας και τιμής σε κείνους που αφιέρωσαν και αφιερώνουν τη ζωή τους σε έργα ωφέλιμα για την κοινωνία και την πατρίδα.

Έγινε σύμβολο της ευγενούς άμιλλας, των ιδεωδών, των ηθικών αρετών και αξιών.

Έγινε σύμβολο της αριστείας, του ΑΙΕΝ ΑΡΙΣΤΕΥΕΙΝ προς όφελος όλης της ανθρωπότητας. 

Ας γίνει η επετειακή χρονιά των 200 χρόνων από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 ο  κήρυκας προς όλον τον πλανήτη για ενότητα, συνεργασία και  αλληλεγγύη μεταξύ όλων των λαών για πρόοδο και ευημερία, δίνοντας μεγαλύτερη αξία στη ζωή, στις ηθικές αρχές και στα ιδιαίτερα πολιτισμικά χαρακτηριστικά, ώστε να λύνονται όλες οι διαφορές με σύνεση, λογική και δικαιοσύνη.



Τρίτη 16 Μαρτίου 2021

Έκφραση ευγνωμοσύνης και τιμής στη μνήμη του Γιώργου Νανόπουλου

Βαθύτατη η θλίψη μας για τον απρόσμενο θάνατο του εξαίρετου ανθρώπου, επιστήμονα, ενεργού πολίτη και εκλεκτού φίλου, Γιώργου Νανόπουλου, ο οποίος αξιοποιούσε κάθε θέση ευθύνης που αναλάμβανε, για να προσφέρει έργο αποτελεσματικό και ποιοτικό.

Μέσα στο αξιόλογο έργο του στη θέση  Αντινομάρχη, υπευθύνου για τα θέματα Παιδείας και Πολιτισμού, επί θητείας του Νομάρχη κ. Ιορδάνη Ανδρεάδη, συγκαταλέγεται η έμπρακτη στήριξή του στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Κοζάνης. Έχοντας πάντα την έγκριση του Νομάρχη, ο Γιώργος Νανόπουλος εργάσθηκε πέρα από το καθήκον του και το ωράριό του, ώστε μέσα σε ένα μήνα ένα κτήριο που χρησίμευε ως αποθήκη να μετατραπεί σε ένα σχολείο που έδωσε την ευκαιρία στους πρώτους, αλλά και στους επόμενους ενήλικους εκπαιδευόμενους να φοιτήσουν και να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και το απολυτήριο Γυμνασίου. Σε όλη τη διάρκεια της θητείας του συνέχισε να συμπαραστέκεται στο έργο του σχολείου και να συνεισφέρει, όταν υπήρχε ανάγκη.

Για τη λειτουργία του σχολείου πολύτιμη ήταν και η συνεισφορά της  Δημοτικής Αρχής και του τότε καθ’ ύλην αρμόδιου φορέα, της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων, των φορέων της Εκπαίδευσης και άλλων. Ωστόσο, η εξεύρεση και προετοιμασία του κτηρίου ήταν το πρώτο και βασικό βήμα, για την έναρξη λειτουργίας του ΣΔΕ Κοζάνης κατά το σχολικό έτος 2005-2006.

Ευγνώμονες για τη συνεισφορά του, ευχόμαστε να είναι ελαφρύ το χώμα που τον σκέπασε. Αιώνια η μνήμη του! Δύναμη και κουράγιο στην οικογένειά του για τη μεγάλη απώλεια!

Βασιλική Τσιτούρα

Πρώτη Δ/ντρια ΣΔΕ Κοζάνης 

Παρασκευή 12 Μαρτίου 2021

Ευχές για την Αποκριά 2021!

 Εύχομαι να έχουμε όλοι μια Καλή Διαφορετική Αποκριά 2021 με υγεία και ασφάλεια τραγουδώντας και χορεύοντας στο σπίτι, στο μπαλκόνι, στην αυλή, στον κήπο με την οικογένειά μας. Του χρόνου, πρώτα ο Θεός, απαλλαγμένοι από τον covid-19, να ανοίξουμε πάλι τα σπίτια μας στους καλεσμένους και στους επισκέπτες της πόλης μας και να γλεντήσουμε όλοι μαζί στον ρυθμό της Κοζανίτικης Αποκριάς, σύμφωνα με το έθιμο που περιγράφουν οι παρακάτω στίχοι, (σε πρώτη δημοσίευση!!!), στο γλωσσικό ιδίωμα της Κοζάνης. Χρόνια Πολλά, «Συγχωρεμένα», όπως συνηθίζουμε να λέμε, και  με το καλό να περάσουμε τη Σαρακοστή.

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΤΟ ΚΟΖΑΝΙΤΙΚΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ, 2022, ΠΡΩΤΑ Ο ΘΕΟΣ

Τις τρανές, μπρε, μπρε, μπρε, τις τρανές τις Απουκρές,

τις τρανές τις Απουκρές  σην  Κουζιάν΄ ανάβουμι  φουτιές.

----------

Κι καλνού, άκσιτι, κι καλνούμ’ όλουν τουν ντουνιά,

Κι καλνούμ’ όλουν τουν ντουνιά, για να πιράσουμι καλά.

----------

Έλατι, άκσιτι, έλατι κι σεις μαζί,

έλατι κι σεις μαζί, να σας κιράσουμι κιχί.

-----------

Να χουρέ, μπρε, μπρε, μπρε, να χουρέψουμι στ’ς φανοί,

να χουρέψουμι στ’ς φανοί, να κασμιρέψουμι πουλύ.

-----------

Κι να πού, μπρε, μπρε, μπρε, κι να πούμι τραγούδια πουλλά,

κι να πούμι τραγούδια πουλλά, καναγκιρίσια κι τουρινά.

---------

Σας καλνού, άκσιτι, σας καλνούμι στουν ουντά μας,

σας καλνούμι στουν ουντά μας, να γιφτίτι τα κρασιά μας.

----------

Έλατι, άκσιτι, έλατι μην αντιριέστι,

Έλατι μην αντιριέστι, φάτι, πχίιτι κι χουρέψτι.

-----------

Φέρτι τ’ς φίλ’, άκσιτι, φέρτι τ’ς φίλ’ σας κι τ’ς ουχτροί ,

φέρτι τ’ς φίλ’ σας κι τ’ς ουχτροί, να σχωρθούμι για τ’ Σαρακουστή.

---------

Πέτι τ’ς όλ’, άκσιτι, πέτι τ’ς όλοι να βάλν στουν νου τ’ς,

πέτι τ’ς όλοι  να βάλν στουν νου τ’ς, σην Κουζάν’ δεν έχουμι μπαρούτ’.

---------

Ούτι πύ, άκσιτι, ούτι πύραυλουν απουλνάμι,

Μούνγκι  παμπόρ’ στ’ Αη Λια τ’ν κουρφή, χαραή τ’ Διφτέρα την Καθαρή.-

 

ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ

Σάββατο 30 Ιανουαρίου 2021

Σύντομο αφιέρωμα στους Τρεις Ιεράρχες

30 Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών, Βασιλείου του Μεγάλου,  Γρηγορίου του Θεολόγου και Ιωάννου του Χρυσοστόμου. Η Εκκλησία τιμά τους τρείς Αγίους Πατέρες για τον αγώνα τους για τη θεμελίωση της Ορθοδοξίας και η Πολιτεία τιμά τους προστάτες των Ελληνικών Γραμμάτων και της Παιδείας, γιατί πρόσφεραν τις βάσεις στη διαμόρφωση της ελληνορθόδοξης παιδείας και του ελληνοχριστιανικού πολιτισμού με τη διδασκαλία και τα συγγράμματά τους, τα οποία περιλαμβάνουν έργα δογματικά, ερμηνευτικά, λόγους κατηχητικούς-ασκητικούς, επιστολές, θείες λειτουργίες, ομιλίες. 

Κάθε χρόνο εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και  κληρικοί εκφωνούν ομιλίες για τον βίο και τα έργα των τριών οικουμενικών διδασκάλων, στις οποίες εξαίρουν τη φιλομάθειά τους, τη σοφία, την άριστη επιστημονική συγκρότηση, το φιλανθρωπικό έργο, τον αγώνα τους για δικαιοσύνη και κοινωνική αλληλεγγύη, τις παιδαγωγικές τους αρχές που προσφέρουν στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, το ενδιαφέρον τους για την αγωγή των παιδιών και των νέων. Ας θυμηθούμε κάποια από τα λόγια και  έργα τους, γιατί  δίνουν φως στην πορεία της ζωής κάθε ανθρώπου.

Οι Τρεις Ιεράρχες έζησαν τον 4ο αιώνα, στην πρωτοβυζαντινή περίοδο, όταν ο Χριστιανισμός αναγνωρίσθηκε και καθιερώθηκε ως επίσημη θρησκεία του κράτους από τους Βυζαντινούς αυτοκράτορες. Και οι τρεις καταγόταν από εύπορες και ευσεβείς οικογένειες και ανατράφηκαν με χριστιανική αγωγή. Έλαβαν μάλιστα την καλύτερη δυνατή μόρφωση, αρχικά στην πατρίδα τους, την Καππαδοκία, ο Μ. Βασίλειος και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός, ενώ ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος στην Αντιόχεια. Στη συνέχεια φοίτησαν στις καλύτερες σχολές της εποχής, στην Αθήνα, την Αλεξάνδρεια, την Κωνσταντινούπολη.

Ο Μ. Βασίλειος σπούδασε ρητορική, θεολογία, φιλολογία, φιλοσοφία, ιατρική, γεωμετρία, αστρονομία, μουσική. Ο Γρηγόριος Ναζιανζηνός υπήρξε μέγας θεολόγος, ποιητής, ρήτορας, ιατρός, φιλόσοφος. Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος υπήρξε απαράμιλλος ρήτορας, νομικός, θεολόγος,  φιλόλογος.

Και οι τρείς άριστοι γνώστες της αρχαίας ελληνικής γλώσσας γοητεύθηκαν από τους κλασικούς συγγραφείς και το αρχαίο ελληνικό πνεύμα, το οποίο έδωσε τα αντικειμενικά μέτρα του ωραίου, του αγαθού και της αλήθειας και θεμελίωσε την επιστήμη. Με θέρμη υποστήριξαν στις ομιλίες τους τα διδάγματα του αρχαίου ελληνικού κόσμου εμπλουτισμένα από τη χριστιανική διδασκαλία και μαζί με άλλους πνευματικούς ανθρώπους της εποχής τους άνοιξαν έναν δρόμο που επέτρεψε στην αρχαιοελληνική γραμματεία να μείνει κτήμα του βυζαντινού πνευματικού ανθρώπου και να περάσει στα χέρια των μορφωμένων της Ανατολής και της Δύσης.

Ωστόσο, αναθρεμμένοι με τις χριστιανικές αρχές αναζήτησαν εκτός από την επιστημονική αλήθεια και την αλήθεια της ψυχής, για να ξεπεράσουν τα όρια του παροδικού και φθαρτού και να μπουν στον χώρο της αιωνιότητας. Αυτή η αναζήτηση τους οδήγησε στην ορθόδοξη πίστη, γιατί πίστευαν ότι «Όπου σταματά η επιστήμη, έρχεται η θρησκεία με το δικό της φως να δώσει τη λύση. Μόνον ο Θεός μπορεί να καλύψει τις αδυναμίες της λογικής» (Μ. Βασίλειος).  Με πύρινους λόγους και οι τρεις Πατέρες αγωνίστηκαν ενάντια στην αίρεση του Αρείου και συνέβαλαν στην καθιέρωση της Ορθοδοξίας.

Το έργο τους δεν περιορίστηκε μόνο στη διδασκαλία και τη συγγραφή. Έχοντας ως επίκεντρο την αγάπη για τον άνθρωπο, όπως διδάσκει ο Ορθόδοξος Χριστιανισμός, η θρησκεία, η οποία κάνει τους έσχατους πρώτους και κηρύσσει την αγάπη ακόμη και για το πιο μικρό και ταπεινό, πρόσφεραν την περιουσία τους, για να βοηθήσουν πτωχούς και αδυνάτους.

Ο Μ. Βασίλειος αναλαμβάνει πρωτοβουλίες για τη δημιουργία θεσμών κοινωνικής αλληλεγγύης. Είναι ο εμπνευστής και δημιουργός της  Βασιλειάδας, ένα σύνολο νοσοκομείων, πτωχοκομείων, γηροκομείων, ορφανοτροφείων, λεπροκομείων, ξενώνων, όπου προσφέρει και ως γιατρός τις υπηρεσίες του.

Στην εποχή του λιμού που ενέσκηψε στην Καισάρεια μαζί με άλλους εθελοντές κατασκευάζουν καταυλισμούς, κάνουν εράνους, σώζουν ζωές. Απευθύνεται με αυστηρή γλώσσα στους πλούσιους, γαιοκτήμονες, εμπόρους και άλλους, ενώ ελέγχει και τους πλούσιους κληρικούς, και ζητά να προσφέρουν τα περισσευούμενα αποθηκευμένα αγαθά τους σε κείνους που τα στερούνταν, θυμίζοντάς τους ότι όσα δόθηκαν από τον Θεό είναι για όλους τους ανθρώπους. Παράλληλα παρεμβαίνει στους διοικούντες για την ελάφρυνση της κρατικής φορολογίας σε ανθρώπους που αδυνατούσαν να ανταποκριθούν.

«Κάθε άνθρωπος, παιδί, έφηβος ή ενήλικας ανεξαρτήτως φύλου, φυλής ή θρησκείας είναι θεός κεκελευσμένος, ομοδίαιτος των Αρχαγγέλων, πλασμένος κατ΄ εικόνα και ομοίωση του Θεού και σκοπός της ζωής είναι να τηρηθεί η εικόνα και να εξομοιωθεί προς το αρχέτυπο» (Μ. Βασίλειος). Γι αυτό και οι τρεις Άγιοι Πατέρες τόνισαν την αξία της αγωγής, ιδιαίτερα των παιδιών και των νέων. Έδωσαν μάλιστα πρακτικές συμβουλές σε γονείς, παιδαγωγούς, δασκάλους. Ας θυμηθούμε μερικές από αυτές.

«Η αγωγή είναι η τέχνη των τεχνών και η επιστήμη των επιστημών» (Γρηγόριος).

 «Αν στην ψυχή των παιδιών που είναι εύπλαστη και μαλακή σαν το κερί εντυπωθούν τα καλά διδάγματα, δε θα μπορέσει κανείς να τα ξεριζώσει» (Χρυσόστομος).

«Οι στόχοι της αγωγής είναι μακροπρόθεσμοι. Λόγω της αστάθειας που χαρακτηρίζει τα παιδιά και τους νέους η αγωγή δεν έχει άμεσα  αποτελέσματα. Ο παιδαγωγός δεν απογοητεύεται από τις τωρινές παρεκτροπές του μαθητή, αλλά αισιοδοξεί. Βλέπει το μέλλον του παιδιού. Σπέρνει με υπομονή και αγάπη τον σπόρο του καλού για να καρποφορήσει» (Χρυσόστομος).

«Ο λόγος του δασκάλου είναι ανθρώπου που διδάσκει παρά ελέγχει, που παιδαγωγεί παρά τιμωρεί, που διορθώνει παρά επεμβαίνει στη ζωή του μαθητή. Η σχέση παιδαγωγού μαθητή είναι σχέση ελευθερίας και δημιουργίας. Σφυρηλατούμε ψυχές που δέχονται ή δε δέχονται τη διδασκαλία μας και αντιδρούν ποικιλοτρόπως. Κάθε μαθητής έχει ξεχωριστή προσωπικότητα. Άλλα προσφέρουμε στη μία περίπτωση και άλλα στην άλλη. Άλλα στο πρώτο στάδιο της μαθήσεως, άλλα στα επόμενα» (Χρυσόστομος).

«Η Παιδεία είναι δρόμος απελευθέρωσης και δικαιοσύνης, όχι όπλο δουλείας ή θανάτου»(Γρηγόριος).

«Η προσθήκη των νέων γνώσεων πρέπει να γίνεται σιγά-σιγά. Να προχωρούμε από τα απλούστερα στα δυσκολότερα, από τα μικρά προς τα μεγάλα» (Βασίλειος).

Για τις προβληματικές συμπεριφορές των μαθητών μας συμβουλεύουν τα εξής:

«Κάθε σφάλμα χρειάζεται διαφορετική αντιμετώπιση. Άλλοτε είναι καιρός για ταπεινοφροσύνη και άλλοτε για καλοσύνη, άλλοτε για εξουσία και έλεγχο και άλλοτε για παρηγοριά» (Βασίλειος).

«Όπως στα σώματα δεν προσφέρονται η ίδια τροφή και τα ίδια φάρμακα, έτσι και τα ελαττώματα των ανθρώπων δεν αντιμετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο. Άλλοτε ωφελεί ο έπαινος κι άλλοτε η επίπληξη, όταν γίνονται την κατάλληλη στιγμή» (Γρηγόριος).

«Το μέτρο και η σύνεση πρέπει να είναι η αρχή των τιμωριών, όχι η ακρότητα και η υπερβολή. Ο καλός δάσκαλος/γονέας δεν κραυγάζει, δεν οργίζεται, έχει υπομονή και επιμονή. Μπορεί να πει, Δεν σε έπεισα σήμερα, αύριο όμως θα τα καταφέρω» (Χρυσόστομος).

«Να μην ελέγχουμε με εμπάθεια και καταδικάζουμε τον άλλον για μικρά σφάλματα σαν να είμαστε οι ίδιοι ακριβοδίκαιοι και να μη γινόμαστε πιο αυστηροί, όταν έχουν προσβάλλει εμάς τους ίδιους» (Βασίλειος).

«Οι προτροπές προς το καλό να γίνονται με επαίνους. Η απειλή είναι αποτελεσματική, όταν το παιδί πιστεύει ότι θα πραγματοποιηθεί. Όταν δεις ότι ο φόβος ωφέλησε, χαλάρωσε την αυστηρότητα, γιατί η ανθρώπινη φύση έχει ανάγκη κι από επιείκεια. Εκείνος που έγινε καλός με την καταπίεση, δε θα μείνει πάντα καλός. Μόλις απαλλαγεί από την καταπίεση, θα επιστρέψει στις κακές του συνήθειες. Ενώ, αν γίνει καλός με παιδαγωγικό τρόπο, θα μείνει στο καλό αμετακίνητος» (Χρυσόστομος).

«Άριστη διδασκαλία είναι να διδάσκει κανείς με έργα, όχι μόνο με λόγια. Να παιδαγωγεί κανείς με τη συμπεριφορά του. Να γίνει φως, για να φωτίζει» (Γρηγόριος).

«Η αξιοπιστία των δασκάλων καθιστά ευπρόσδεκτο τον λόγο τους» (Βασίλειος).

Αυτές δεν είναι οι παιδαγωγικές αρχές που προτείνουν και οι σύγχρονοι παιδαγωγοί, ψυχολόγοι και κοινωνιολόγοι  σε γονείς, δασκάλους και σε κάθε εκπαιδευτή;

Το ενδιαφέρον προς τους νέους οδήγησε τον Μ. Βασίλειο να γράψει την πραγματεία του με τίτλο « Πρὸς τοὺς νέους, ὅπως ἂν ἐξ ἑλληνικῶν ὠφελοῖντο λόγων», δηλαδή «πώς θα μπορούσαν (οι νέοι) να αντλήσουν όφελος από την  ελληνική γραμματεία». Οι συμβουλές που παρέχει στους νέους είναι σοφίες της ζωής και χρήσιμες για κάθε άνθρωπο, νέο ή μεγαλύτερο.  Θα παραθέσουμε κάποιες από αυτές.

Προτρέπει τους νέους να μελετούν τους κλασικούς συγγραφείς και ποιητές, αλλά τους συμβουλεύει να επιλέγουν ό,τι είναι καλό και να υιοθετούν αυτά που ενδυναμώνουν την ψυχή. Να αποφεύγουν ό,τι είναι επιζήμιο.

«Δεν πρέπει να δίνετε σημασία σε όλα, χωρίς εξαίρεση, τα διδάγματά τους. Θα παίρνετε μόνον ό,τι είναι έπαινος της αρετής και κατάκριση της κακίας και του ψεύδους».

Προτρέπει τους νέους να αποφεύγουν την οργή και τον θυμό που αρματώνει το χέρι εναντίον του εχθρού.  Να τον αντικρούουν με τη λογική σκέψη. Τους καλεί να είναι ειλικρινείς, εγκρατείς και να καλλιεργούν την αγάπη. Να είναι ανδρείοι, να μην φοβούνται,  να είναι στη ζωή τους φορείς της αλήθειας και να  καυτηριάζουν τη διπροσωπία και την υποκρισία.

Ακόμη τους παροτρύνει να στραφούν προς τη μουσική και την άθληση για την άσκηση της ψυχής και του σώματος και να αποφύγουν τη θλίψη και τον πειρασμό που κατατρώει την ψυχή και καταστρέφει το σώμα. Όλες τις προτροπές τις υποστηρίζει με παραδείγματα από τα κείμενα των κλασικών συγγραφέων και  με εικόνες από τον φυσικό κόσμο.   Παρόμοιες συμβουλές  έδωσαν στους νέους και οι άλλοι δύο Ιεράρχες.

Ίσως  αυτά τα λόγια να ακούγονται ηθικοπλαστικά. Όμως, και στις μέρες μας συναντάμε ανθρώπους, λαϊκούς και κληρικούς, επιστήμονες και άλλους επαγγελματίες με αρετές, με αγάπη, καλοσύνη και προσφορά προς τον συνάνθρωπο, οι οποίοι, αφενός συμμετέχουν ως ενεργοί πολίτες με τα επιχειρήματά τους και τις προτάσεις τους στη βελτίωση της λειτουργίας των θεσμών της Πολιτείας, αφετέρου προσφέρουν έργο που κάνει τη διαφορά, είτε μέσα από το επάγγελμά τους είτε μέσα από άλλες δραστηριότητες είτε μέσα στην οικογένεια ανατρέφοντας καλά παιδιά, ενάρετους αυριανούς πολίτες. Αυτό διώχνει τη θλίψη, δίνει αισιοδοξία και προτροπή για το καλό.

Εύχομαι ολόψυχα στους μαθητές, τους σπουδαστές, τους εκπαιδευτικούς, τους ανθρώπους του πνεύματος που γιορτάζουν σήμερα, αλλά και σε όλους τους ανθρώπους, -γιατί οι διδαχές των τριών Ιεραρχών απηχούν στον νου και στις καρδιές όλων μας-, να είναι/είμαστε όλοι υγιείς και να σκορπούν/σκορπάμε τις γνώσεις και τη σοφία που αποκτούν/αποκτούμε, χωρίς φειδώ και πάντα με αγάπη και έγνοια για το καλό της ανθρωπότητας!

Τετάρτη 25 Νοεμβρίου 2020

Κωνσταντίνος Ευαγγέλου Σιαμπανόπουλος (1923-2005): Δίδαξε δημιουργώντας αθάνατα έργα για την πατρίδα και την κοινωνία

 

Αργά το βράδυ της 25ης Νοεμβρίου 2005  ξεκίνησε το ταξίδι του για την αιωνιότητα ο φλογερός Διδάσκαλος του Γένους του 20ου αιώνα, Κωνσταντίνος Σιαμπανόπουλος. Φιλόπατρις, οραματιστής, εμπνευστής και δημιουργός μεγαλόπνοων έργων, τα οποία τον κατέταξαν στους αθάνατους, παρέμεινε νέος στην ψυχή και την καρδιά δρώντας στο παρόν, εμπνεόμενος από το παρελθόν, ατενίζοντας το μέλλον. Έφυγε όρθιος, ενώ σχεδίαζε την επόμενη δημιουργική του ημέρα.

Δίδαξε με το βαρυσήμαντο πολύπλευρο έργο του ότι τα Γράμματα, οι γνώσεις και οι σπουδές είναι αναγκαία εφόδια για τη ζωή, αλλά, για να δώσουν αξία στη ζωή, πρέπει να συνδυάζονται με τις ηθικές αρετές, με την πίστη στο Θεό, με την αγάπη για το συνάνθρωπο, με την προσφορά στο κοινωνικό σύνολο, με τη συνέπεια και την υπευθυνότητα. Ο ίδιος εργάσθηκε πέρα και πάνω από το καθήκον ανιδιοτελώς και δίδαξε ότι χωρίς προσήλωση στο καθήκον, καθήκον προς τον εαυτό και την οικογένεια, την κοινωνία και την πατρίδα, δεν υπάρχει αντίστοιχο δικαίωμα.

Ερεύνησε, μελέτησε, συνέγραψε, διέσωσε, διατήρησε την  ιστορική και πολιτιστική παράδοση του πατρίδας, της Μακεδονίας, της Ελιμειώτιδας γης, του Ν. Κοζάνης, της έδωσε σάρκα και οστά μέσα από τα έργα του και τη μεταλαμπάδευσε στις νεότερες γενιές. Από τα πρώτα χρόνια του διορισμού του στη δημόσια εκπαίδευση στο πολυπληθές σχολείο της Αιανής, στα χρόνια που η Ελλάδα προσπαθούσε να αναγεννηθεί, εμφύσησε στους μαθητές και σε όλη την τοπική κοινωνία την αγάπη και τον σεβασμό στην ιστορία και το περιβάλλον. Κάτω από την καθοδήγησή του οι μαθητές και οι γονείς μετέτρεψαν έναν τόπο μέχρι τότε γυμνό, μελαγχολικό με λιμνάζοντα νερά, αλλά ευλογημένο, σε καταπράσινο παράδεισο, βελτιώνοντας έτσι την υγεία και τη ζωή των κατοίκων. Δίδαξε την αξία των αρχαιολογικών ευρημάτων στην ιστορία και τον πολιτισμό και συνέβαλε καθοριστικά, ώστε να μπει η αρχαιολογική σκαπάνη και να αποκαλυφθούν οι θησαυροί της περιοχής, ενώ δημιούργησε με τους μαθητές του την πρώτη αρχαιολογική έκθεση βάζοντας έτσι τα θεμέλια για την ίδρυση του Μουσείου Αιανής. Αυτές οι δραστηριότητες προώθησαν παράλληλα τη συμφιλίωση των κατοίκων, τη συνεργασία και συμμετοχή τους σε κοινωφελή έργα.

Έδωσε την ευκαιρία στα άτομα που δεν είχαν αποκτήσει απολυτήριο Δημοτικού να φοιτήσουν στο Νυχτερινό σχολείο, στο οποίο δίδαξε χωρίς αμοιβή με τη συνοδοιπόρο στη ζωή και στο επάγγελμα σύζυγό του, Βασιλική Στάθη. Έχοντας πάντα στο νου την έγνοια για το μέλλον των μαθητών του μερίμνησε, ώστε να λειτουργήσουν σχολές ταχύρρυθμης εκπαίδευσης για να εκπαιδευτούν στο επάγγελμα του μαραγκού και του κτίστη οι μαθητές που δε συνέχισαν τις σπουδές τους, δίνοντάς τους προοπτική για επαγγελματική αποκατάσταση.

Ως ιδρυτικό μέλος και πρόεδρος του Συνδέσμου Γραμμάτων και Τεχνών Ν. Κοζάνης ο Κωνσταντίνος Σιαμπανόπουλος αφιέρωσε το μεγαλύτερο μέρος της δράσης του στη δημιουργία του αριστουργήματος που κοσμεί την πόλη μας, το Ιστορικό Λαογραφικό Μουσείο και Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κοζάνης και σε όλες τις δραστηριότητες του Συνδέσμου. Πρωτοστάτησε στη δημιουργία του Μουσείου του Μακεδονικού Αγώνα στο Βούρινο, όπου  ο επισκέπτης έχει τη δυνατότητα να μελετήσει την τοπική ιστορία μέσα σε ένα καταπράσινο τοπίο,  δημιούργημα της έμπνευσής του.

Αναγνωρίζοντας ότι τα μεγάλα ποιοτικά έργα που ωφελούν την κοινωνία είναι αποτέλεσμα συλλογικής εργασίας, δεν έπαυε να τιμά, να μνημονεύει, να επαινεί και να ευγνωμονεί όλους τους συνεργάτες του, την Πολιτεία, τους εκπροσώπους της Νομαρχιακής και Δημοτικής Αρχής, τους μαθητές και τους γονείς, τους δωρητές, τους ευεργέτες και τους εθελοντές, οι οποίοι ενστερνίσθηκαν το όραμά του και συνέδραμαν στην υλοποίηση όλων των έργων.  Χάραξε σε μαρμάρινες στήλες τα ονόματα όλων των ευεργετών, για να μείνουν στους αιώνες και να αποτελέσουν παρώθηση, κίνητρο για εθελοντισμό και προσφορά στην πατρίδα και την κοινωνία.

Κάθε δράση τη μελετούσε με λεπτομέρεια πριν από την υλοποίησή της.  Συμβουλεύονταν πάντα ανθρώπους του πνεύματος, εμπειρογνώμονες, μηχανικούς, εργάτες, τεχνίτες, τους συνεργάτες του, ώστε να είναι τα έργα χρήσιμα και αψεγάδιαστα. Οι ομιλίες που εκφωνούσε και οι εκδηλώσεις που οργάνωνε ενέπνεαν, δίδασκαν. Οι ξεναγήσεις που έκανε στους επισκέπτες των Μουσείων έδιναν πνοή στα εκθέματα. Το έργο του τιμήθηκε, εξυμνήθηκε, βραβεύθηκε από την Ακαδημία Αθηνών, από τις  Αρχές του τόπου, από πολιτιστικούς συλλόγους, από τους μαθητές του, από όλη την κοινωνία,  αλλά και επικρίθηκε από λίγους. Την καλοπροαίρετη κριτική τη λάμβανε σοβαρά υπόψη. Τα άδικα ανεδαφικά επικριτικά σχόλια που δε συνοδεύονταν από προτάσεις για δράση τον θύμωναν, αλλά δεν έσβηναν τη φλόγα της δημιουργίας. Συνέχισε να εργάζεται αδιάκοπα, ακόμη κι όταν βίωσε τον απόλυτο πόνο με την απώλεια της μοναχοκόρης του.

Σήμερα οι  διδαχές και παραινέσεις σπουδαίων διδασκάλων σαν τον  Κωνσταντίνο Σιαμπανόπουλο είναι τόσο επίκαιρες όσο και διαχρονικές. Οι συγκυρίες που βιώνουμε μας καλούν να δώσουμε περισσότερη αξία στη ζωή, να ενσωματώσουμε τις επιστημονικές γνώσεις και συμβουλές των ειδικών στις ηθικές αρετές μας και να καλλιεργήσουμε την έγνοια για τον συνάνθρωπο. Να αντιληφθούμε ότι η υγεία και η ευημερία μας εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την υγεία και ευημερία των άλλων και με σεβασμό στον εαυτό και στους άλλους, να εφαρμόσουμε την υπευθυνότητα και την "πειθαρχημένη" πειθαρχία, η οποία απορρέει από την ορθή και δίκαιη σκέψη και την προσαρμοστικότητα στις νέες συνθήκες. Γιατί κανείς δεν περισσεύει. Η επόμενη ημέρα θα πρέπει να βρει παρούσες όλες τις γενιές, τους νέους, τους μεσήλικες, τους ηλικιωμένους, στην προσπάθεια για την πρόοδο και την ευημερία του τόπου.

Βασιλική Ιωάννου Τσιτούρα

Σχολική σύμβουλος, πρώτη Δ/ντρια του Σ.Δ.Ε. Κοζάνης, Εκπαιδευτικός

Κυριακή 8 Νοεμβρίου 2020

Χαιρετισμός προς τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής για τη σχολική χρονιά 2020-2021

 (Ο χαιρετισμός στάλθηκε στις 23 Σεπτεμβρίου 2020 στους εκπαιδευτικούς Αγγλικής Φιλολογίας Π.Ε/ Κοζάνης)

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι/ισσες,
Για τη νέα σχολική χρονιά με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της σας 
εύχομαι να έχετε υγεία και ασφάλεια. Οι συνθήκες που βιώνουμε απαιτούν 
να εφαρμόσουμε και να διδάξουμε τον σεβασμό στον εαυτό μας και στους 
άλλους, να αντιληφθούμε ότι η υγεία και ευημερία μας εξαρτώνται σε 
μεγάλο βαθμό από την υγεία και ευημερία των άλλων. Είναι μια καλή 
ευκαιρία να διδάξουμε την υπευθυνότητα και την "πειθαρχημένη" 
πειθαρχία, που απαιτεί ορθή και δίκαιη σκέψη, αλλά και ευκαμψία, 
προσαρμοστικότητα στις νέες συνθήκες και ανάγκες.

Σας θαυμάζω για τις γνώσεις που αποκτήσατε στη χρήση των νέων 
τεχνολογιών λόγω των αναγκών που προέκυψαν. Χαίρομαι για την αύξηση 
των ωρών διδασκαλίας του μαθήματός μας (έστω και μικρή). Ελπίζω όταν 
ολοκληρωθούν οι μόνιμοι διορισμοί των εκπαιδευτικών που προκηρύχθηκαν 
τον περασμένο Δεκέμβριο να έχουμε και άλλη αύξηση των ωρών διδασκαλίας.

Χαιρετίζω την πιλοτική εφαρμογή της διδασκαλίας της Αγγλικής στο 
Νηπιαγωγείο. Επειδή εξακολουθώ να είμαι μια αδιόρθωτη εκπαιδευτικός 
που εφάρμοζα στη δουλειά μου την παροιμία "Των φρονίμων τα παιδιά πριν 
πεινάσουν μαγειρεύουν", σας προτρέπω να ενημερωθείτε όλοι και όλες, σε 
συνεργασία με τους συντονιστές σας, για τα οφέλη της διδασκαλίας του 
μαθήματός μας στο Νηπιαγωγείο, για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των 
νηπίων που σχετίζονται με τη νοητική, γλωσσική, συναισθηματική και 
κινητική ανάπτυξή τους, καθώς και για τις κατάλληλες μεθόδους και 
τεχνικές διδασκαλίας. Έτσι θα μπορέσετε να υποστηρίξετε τον νεο θεσμό 
και δεν θα ανησυχείτε αν κληθείτε κάποιοι/ες να συμπληρώσετε
ωράριο σε κάποιο Νηπιαγωγείο
 στο μέλλον.
Με τη σκέψη πάντα κοντά σας και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζετε σας 
εύχομαι μια ήρεμη σχολική χρονιά με υγεία!

Με εκτίμηση
 
Βασιλική Τσιτούρα